丽水援疆教师雷秋艳：青春是用来奋斗的

一年半的援疆支教工作已经圆满结束，回首这五百多个日日夜夜，我立足实际在教育教学这片田园里勤奋耕耘，奉献无悔青春；深入群众与各族人民交流、交往、交融，做好民族团结工作。干在实处永无止境，走好大美援疆路，收获珍贵的友谊，积累人生的财富。——丽水援疆教师雷秋艳

人未行，心先行，情系援疆

2020年2月受教育部委派，我成为一名光荣的援疆教师。“干在实处，甘于奉献”是我的援疆誓言。虽然远离家乡和亲人，来到西部边疆工作，肯定会面临着诸多困难，但是组织的信任和家人的支持，让我对援疆工作充满信心和力量。虽然因为疫情影响，原定进疆时间推到了四月底，但我的心早已牵挂着远隔千山万水的学生和同事们，在此期间积极参与受援学校的“停课不停学”活动，与当地教师线上“面对面”交流课例，多次运用现代教育技术手段开展传帮带工作。同时根据省援疆指挥部党委的要求，积极参与“三个教育在先”学习活动，认真研读白皮书等相关文件，撰写的《只争朝夕不负韶华》、《援疆让青春更有意义》等优秀文章在“浙江援疆”、“教育之江”、《十年浙阿再出发》上发表。

教好书，育好人，倾情援疆

进疆后，我秉承一贯作风，积极、热情、耐心、细致，承担了数学教学、高段数学教研组长、教研室、丽新同步课堂协调、红柳绿谷数学工作室等工作。教学上，我备好每节课，上好每节课，辅导好每一个学生。因两地学情以及教材都有差异，在备每一节时，我都会问自己“这个知识以前学生学过哪些？哪些地方学生比较难掌握？哪些题目对知识巩固比较好？有哪些典型的题目学生一定要练到位的？”教材上是密密麻麻的备注，电脑上的文件夹里塞满了“有效复习”的自编精准习题，并将这些毫无保留地与当地教师分享、交流，最后在学期检测中也取得了优异的成绩。

传经验，助成长，奋力援疆

做好“传帮带”是援疆工作的重要任务。在新和的每一天都是忙碌而充实的，我时常感觉时间不够用，这么多的新教师，入职的头三个月，对于他们的定型和成长是至关重要的，所以必须加大传、帮、带的工作力度。听课、点评、指导教案和课件的修改、上示范课、开讲座，尽管每天的时间都安排的满满的，还要在各个学校之间来回奔波，并且经常错过饭点。但只要看见那些年轻教师那渴望学习的眼神，我觉得付出再多也是值得的。红柳绿谷数学工作室，是我进行传、帮、带、研、训工作的主阵地。通过“红柳绿谷数学工作室”开展专题示范课12节，专题讲座5次，下乡送教5次，组织教研活动30余次，听课、点评指导80余节，听课笔记写了满满5本，将“传帮带研训”辐射到全县。每一次我都认认真真看他们书写的教案、课件及练习设计，并在他们的底稿上用不同的颜色标注出需要修改的地方。更有甚者，如遇到年青教师多次修改未能达到教学目标的教学设计，又因他们教学工作繁忙，但展示课的时间又将逼近，我便会亲自写好教案、做好课件以及编好习题，并附上设计意图，这些常常熬夜至凌晨两三点。

“停一下，这个环节的重点在于让学生理解什么叫速度，应该把话语权交给学生，要让学生用自己来概括描述。”这是10月21日，新和县第二小学的会议室里正在为即将参加地区优质课大赛的选手李老师进行点评指导时的场景。这样的“打断”络绎不绝，只为追求更好地呈现，细微到每一个神态、语境、表扬语，经过十余次教案课件的修改和磨课，李老师在此次的地区优质课大赛上高分荣获二等奖，赛后，李红刚老师说了这样一段发至内心的话：“雷老师带给了我先进的教学理念，雷老师对教学的刻苦钻研精神让我佩服，是我追求的目标，我渴望身边有这样优秀的老师，我渴望能长期的向雷老师学习。”这样的经历还有很多很多，我相信，只要倾情付出，花开就在明天。

我的援疆工作也得到受援地的认可，被授予“阿克苏地区优秀援疆支教教师”、“新和县优秀援疆支教教师”、“新和县优秀教师”、“新和县优秀共产党员”、“新和县优秀指导教师”、“丽水小学优秀教师”、“三八红旗手”等多个荣誉称号。

虽然现在已经回到了后方，但我的心依然牵挂着西域那片热土，牵挂着那里的师生，我的援疆工作并没有画上句号，我会通过线上的交流，谱写我援疆工作的第二阶段。

“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”回首这500个日夜，没有轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，只有充实忙碌的援疆生活赋予我默默的执着，这就是青春的奋斗。（作者雷秋艳，系浙江丽水援疆教师雷秋艳）