援川教师风采：跨越千里的“常青”守望，浙江银龄教师吕嘉兴的巴山支教答卷

中国经济导报、中国发展网  东海之滨的微风，越过千山万水，吹进了巴山深处的课堂。将时光拨回今年高考前夕，距离那场大考仅剩六天。在四川巴中通江实验中学的教室里，一堂高三语文课正进行得热火朝天。讲台上，引经据典、神采奕奕的授课者，是拥有46年教龄的浙江“常青藤”计划银龄教师吕嘉兴。

就在课前十几分钟，这位年过花甲的老人还在办公室里忍受着中暑带来的头晕恶心。为了不打乱高三学生的备考节奏，他拒绝了同事带有酒精味的藿香正气水，就着温水吞下两粒克痢痧，蜷在沙发上休息了片刻，便咬牙站上了讲台。直到下课铃响，面对学生们渴望的眼神和许多举起恳求“加课”的手，他笑着应允。直到拖着沉重的双腿爬回三楼办公室，才在沙发上躺下，让紧绷的身体彻底放松下来，闭目休息。

这是吕嘉兴跨越千里赴川支教的一个寻常切片。然而，正是这无数个寻常切片的叠加，汇聚成浙川东西部协作“常青藤”计划的生动回响——让浙江先进的教育理念在巴山蜀水间生根发芽，更让这位银龄教师在这片红土地上，完成了一场关于教育初心与时代思辨的生动实践。

作为一名深耕教坛数十载的老兵，吕嘉兴深知山区学子的痛点不在于缺乏努力，而在于眼界窄与思维不灵活。在通江实验中学的高三课堂，他用"捕鱼与垂钓"的哲学，带着孩子们拆解科技与人文的边界。他告诉学生，AI能依托数据演算出最优答案，却永远无法读懂人类"情有独钟"的缘由；人类的偏爱或许充满感性与不完美，但恰恰是这些不完美，拼凑出了人类情感最真实的模样。他还曾在东兴初中的讲学专场上，逼着孩子们跳出惯性思维，用同一则素材拆解多种文体的立意逻辑，有学生信手拈来"哀我生之须臾，羡长江之无穷"，被禁锢的思维瞬间被唤醒。从破除固化定式到重塑思辨思维，他用一堂堂干货，在巴山深处点燃了独立思考的火种。

课堂之外，吕嘉兴也在巴蜀大地上寻找着精神的回响。在内江讲学期间，他探访了范长江故居。这位新闻先驱主动补缴公房修缮费、执意退还带薪休假工资的"执拗"，深深震撼了他。"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"，范长江一生追寻的境界，与吕嘉兴在课堂上呼唤的"守护人类温热真情"形成了跨时空呼应。他带病坚守讲台的身影，正是这种精神在当下的真实写照。

这场跨越千里的守望，从来不是一个人的孤军奋战，而是无数微光汇聚成的暖流。在东兴初中讲学期间，一位因日程冲突遗憾缺席的骨干教师，特意嘱托校长留存全套课件，只为日后潜心研学。平日里，通江实验中学的同事常发来消息叮嘱"山里温差大，记得加衣服"，这份跨越地域的关切，让他在这片红色土地上并不孤单。

这股暖流，也流淌进了巴山深处那些他一步步丈量过的角落。扎根通江以来，吕嘉兴常常深入大山家访。在一次前往兴隆镇高三女生隽隽家的途中，崎岖险峻的悬崖古道让他四次潸然泪下。女孩双目失明的母亲、体弱多病的父亲和单程三四个小时的求学路，深深刺痛了他。为了不让大山里的孩子因贫辍学，他不仅自掏腰包，更将家访见闻写成十余万字的援川散记发在朋友圈，感染了千里之外的亲友一起伸出援手。支教期间，他与爱心人士累计筹集善款2万余元，先后资助了7名贫困学生。

然而，物质的帮扶只是第一步，精神的托举更为关键。就在刚刚结束的高考后，面对因发挥失常而陷入自责的受助学生，吕嘉兴温和地开导她：“不要一味与别人比，跟自己去年的分数比，这一年没有白读，经历也是财富。”

回首这近一年的支教岁月，无数个温暖的瞬间在吕嘉兴脑海中交织。他依然记得2026年除夕那个万家团圆的夜晚，受助学生雯雯特意致信感恩：“您不仅给予我物质上的帮助，更让我懂得善良与担当的意义。”质朴的话语，让这位六旬老人红了眼眶。大爱无声，却重若千钧。在这个青春扬帆的夏天，大山里孩子们重拾自信的笑脸，就是对他最好的褒奖。

莫道桑榆晚，为霞尚满天。怀揣着多部著作的学术积淀，吕嘉兴在通江挂牌成立了名师工作室，带领6名青年教师撰稿编书或指导他们给学生的作文升格，修改课题研究方案等。支教近一年来，通江实验中学的作文教学氛围日益浓厚，杨举铭《山深访"三李"，寂寂有回响》等文章发表于《意林作文素材（高考版）》，苏王正冉《灯影里的新光》入选四川教育出版社《直击中考作文 热点素材预测·高分范文》——这些来自巴山深处的文字，陆续登上全国知名刊物。   

跨越千里，情暖巴山。一年支教期满，吕老师交出了一份沉甸甸的答卷。他用真心与坚守，担负起一个老教师的责任，也为浙川东西部协作的宏大画卷，添上了属于自己的、炽热的一笔。（何勐骠、冯竟伟）