“问道岳麓，智启新程”名师纵论“数智时代历史教育的创新发展与使命担当”

中国经济导报、中国发展网讯  “湘江之滨，岳麓山下。”7月15日至18日，第十届历史教育学术研讨会在长沙举行。本次会议由《中学历史教学参考》编辑部与陕西师范大学历史文化学院联合主办，湖南师范大学附属中学与湖南师范大学历史文化学院协办。

来自全国的历史教育工作者齐聚一堂，围绕“数智时代历史教育的创新发展与使命担当”展开深入研讨。浙江省陈蒋平名师工作室在导师带领下全程参与，在这场高水平的学术对话中既汲取营养，也展示了团队的实力与风采。

盛大开幕，寄语殷殷

7月16日上午，研讨会于湖南师大附中孟其楼大讲堂正式开幕。《中学历史教学参考》主编冯丽珍老师主持开幕式。湖南师范大学历史文化学院院长刘利民、湖南师大附属中学副校长陈胸怀、陕西师范大学杨松副院长先后致辞。话语不多，句句落在实处——历史教育人要守得住课堂、跟得上时代。简短而隆重的开幕式，为二天的学术交流拉开了序幕。

学术报告，大咖论道

四场学术报告，场场爆满。

中国社会科学院郑大华教授首场开讲《从自在到自觉：中华民族观念的提出、发展和形成》。他从通史视野出发，强调教学应挖掘各民族交融共生的史料资源，引导学生树立正确的民族史观。

中国人民大学孟宪实教授带来《历史研究与历史教学》。他提出教学需平衡学术创新与课标要求，用前沿成果更新教学认知、丰富史料维度。

首都师范大学张汉林教授聚焦《浅谈基于学科本质的历史教学设计》。他从“理解性教学”切入，为一线教师提供了专业的方法论支撑。

北京师范大学郑林教授压轴登场，主讲《历史教学与评价的素养进阶》。他围绕核心素养培育与学业评价的差异化实施路径展开深度解读。

四位专家，四个维度，从铸牢中华民族共同体意识到史学成果转化，从教学设计到评价进阶，为参会教师廓清了方向。

研究课例，同台切磋

针对《辽宋夏金元时期的科技与文化》一课，初高中分场开展同课异构。两位教师立足不同学段的课标要求与学生认知特点，同题异构、分层施教、梯度育人，将核心素养培育落在实处。

高中研究课在惟一大讲堂举行，活动由夏辉辉老师主持。湖南师大附中朱皓老师执教《辽宋夏金元时期的经济、社会与文化》一课。朱老师以“千年学府，时代镜像”破题，用岳麓书院串联起数百年的历史变迁。从理学之“新”到时代之“变”，从史料互证到项目学习，课堂层层递进。

随后，张炎林、周刘波、郑婷婷、马公启、张和美五位专家逐一评点。大家一致认为：好课要有魂、有根、有活力——情境真实、问题有力、逻辑严密、教法适切。

广东省深圳市龙岗区香港中文大学（深圳）附属道远学校唐玉霞老师执教初中研究课。唐老师巧用AI创设历史情境，以小组合作探究推进课堂，让数字技术真正为提质增效服务。  

陈蒋平名师工作室特聘导师陈鹞在评课中指出，优秀的历史课需紧扣素养立意，聚焦思维落地。课堂应以真实情境为载体、以核心问题为牵引、以严谨逻辑为支撑、以适切教法为依托，开展层层递进的深度学习探究。兼顾课堂育人温度与学科思辨深度，实现历史教学从知识传授向素养培育的进阶升级。

学术沙龙，思想碰撞

7月16日晚，四场学术沙龙同步举行。

沙龙一聚焦“初高中命题能力培养”；沙龙二“名师论道：从'站稳讲台'到'教出风格'”；沙龙三“长征精神与时代传承——乡土资源的历史教育转化”；沙龙四“大学中学贯通：历史教育一体化的守正与创新”。四个会场，四股思潮。从命题到教学，从乡土到贯通，思想在碰撞中点燃火花。工作室的学员们学习于各个会场，或倾听，或笔记，或追问，直到夜幕深沉仍不舍离场——这一晚，收获是实实在在的。

专题论坛，名师风彩

7月17日上午，四场专题学术论坛同时开启。

第二论坛“课堂创新与评价变革——历史教学评价创新实践”在之谟图书馆报告厅举行。工作室学科带头人张富军老师登台发言。他从一线实践出发，分享了对历史教学评价创新的深度思考。

第三论坛“数智共生与素养深耕——人工智能赋能历史教学”在惟一大讲堂举行，活动由工作室导师陈蒋平老师主持。论坛聚焦数智技术与历史课堂深度融合的实践路径，围绕技术赋能课堂重构、史料数字化运用、智慧教学创新等关键议题展开研讨。13位发言人依次登台，有案例、有反思、有争议、有共识。思想的激荡让整个上午的惟一大讲堂热气腾腾。

南宁师范大学未来教育研究院夏辉辉研究员在总结中指出，数智时代的历史教育创新，技术为形、素养为核、担当为本。教研创新不应流于形式赋能，而要立足课堂情境、问题、逻辑与教法的深度优化，坚持守正创新、智育共生。

闭幕总结，明年再会

7月17日下午，闭幕式在孟其楼大讲堂举行。活动由浙江省特级教师、正高级教师郑婷婷老师主持。各分会场代表依次汇报研讨成果。嘉宾郑桂珊老师、汪瀛老师作了主旨演讲。随后大会颁奖，值得一提的是，工作室主持人陈蒋平老师的文章荣获2025年度“高影响力”论文。最后，冯丽珍主编总结致辞。

三天会期虽短，分量却沉甸甸的。

工作室的学员们带着问题而来，揣着思考而归。笔记本上密密麻麻的记录，手机里存满的课件照片，微信上刚加上的各地同行——这些都是看得见的收获。而看不见的收获，在心里：对课标的理解更深了一层，对课堂的敬畏更重了一分，对“历史教育人”这个身份的认同也更坚定了。

聚散终有时，求索无止境。岳麓山下的这场盛会虽已落幕，但思考从未停歇。感谢中史参搭建的平台，感谢每一位倾囊相授的专家、用心呈现的老师、热情参与的同行。

历史教育这条路，道阻且长，行则将至。陈蒋平名师工作室负责人表示，全体成员将继续扎根课堂、深耕自己，在数智时代寻找历史教育的更多可能。与优秀者同行，不孤单；奔着目标去，有方向。期待，明年再会。（沈桦、吴小丽；图据讲评历史）