“让课堂更生动”浙江省陈蒋平、马公启名师工作室开展联合教研活动

中国经济导报、中国发展网讯  陈实、记者沈贞海浙江报道  “细雨淅淅谷物生，万物翠绿时节长。”在这万紫千红、温润如玉的晚春时节，浙江省陈蒋平名师工作室与马公启名师工作室在浙江衢州高级中学开展“用好教材插图，提高教学效率”的联合教研活动。衢州市高级中学党委书记赵海亮、副书记林敏出席了开幕式。活动由衢州高级中学历史教研组长王增山老师主持。

衢州市高级中学党委书记赵海亮介绍了学校的发展概况，并解释了校训“原天地之美，达万物之理”的内涵。他结合自身成长的经历，深情地说：每一次教研都是生命的成长，每一次讨论都是思想的升华。

学员观点：横看成岭侧成峰

春晖中学的余国云老师做了《历史地图的解读与应用》的讲座。余老师首先明确了历史地图的概念及其课标定位，接着阐述了历史地图解读与应用的意义，最后结合课本的具体实例提出了插图的应用策略。

衢州高级中学的江政老师做了《穿梭于历史命题和解题之间的图像史料》的讲座。江老师在教学实践中总结出了图像史料运用的方法与策略。他强调，在教学中必须要重视从历史命题维度来解读图像史料，从历史解题的角度来剖析图像史料，从而培养学生的读图和解题能力。

湖州中学的张富军老师做了《文物插图的解读与应用》的讲座。张老师首先对文物插图的含义和分类进行了介绍，接着重点阐述不同类型文物插图的应用方法。他结合教学实例展示了文物图片以图激趣、补史、证史的作用。

三位学科带头人从不同角度对教材插图做了独到的解读，并提出了行之有效的运用策略。从他们身上，使大家认识到，优秀的人才是充满活力和激情的人，敢于发现和实现梦想的人。

专家讲座：高屋建瓴明方向

金华市教研员陈鹞老师做了《实证素养在课堂活动中的实践》的讲座。他以“人民解放战争”一课中的地图为例，展示了解读地图信息并设置问题链进行教学设计的方法与技巧。他还通过对“费城会议”和“袁世凯天坛祭天”两幅图片的真伪考证，充分说明了史料实证素养的重要性。

衢州市教研员陈春露老师做了《从2024年首考试卷看概括能力的提升》的讲座。她首先结合2024年首考卷分析了培养学生概括能力的重要性，接着提出了提升学生概括能力的多种操作方法，最后强调了“关注学生学习过程，关注历史思维能力”的重要观点。

两位专家的讲座视角独特、观点鲜明、内容丰富、分析透彻，既有深厚的理论造诣又有丰富的实践经验，既生动全面又有很强的针对性和指导性，让大家深受启发，受益匪浅。

课例展示：特色课堂展风采

金华市外国语学校赵文燕老师上了《现代战争与不同文化的碰撞和交流》一课。她立足“印度”，放眼“全球”，通过对教材中两幅图片的充分解读，引导学生认识现代战争与文化的交流与碰撞之间的内在关系，通过诗意的语言实现了从“战”到“站”的升华。

诸暨二中的楼辉老师上了《欧洲的思想解放运动》一课。她围绕“15世纪的佛罗伦萨”和“马丁·路德与神圣罗马帝国皇帝辩论的场景”两幅绘画作品，创设历史情境，引导学生探究，通过模拟辩论，培养了学生在真实情境中解决问题的能力。

衢州高级中学正高级教师陈水土老师上了《资本主义世界殖民体系的形成》一课。陈老师的课幽默风趣，率真豪放，挥洒间有一种对生命关爱的情怀和情趣，有一种细处摄神的精致与穿透。他优化教材结构，重视地图的运用，突出板书的功能，充分展现了一位老教师的深厚的教学功底。

三位老师对教学内容进行了各具特色的分析和处理，呈现出了不同的教学风格。课堂精彩纷呈，气氛热烈充分，师生配合默契，让在场的老师们都感受到了“图片教学”的魅力。

导师期盼：携手登高向未来

工作室主持人陈蒋平老师表达了美好的祝福：教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，共研共学，共同成长。

工作室主持人马公启老师给予了深情的寄语：多一份智慧，少一份平庸，多一份创新，少一些形式，让教学之花争奇斗艳、绚丽多彩。

工作室主持人陈蒋平老师分享

工作室主持人马公启老师分享

部分老师分享和课堂展示。