“阅读教学共探讨 核心素养促提升”金华这两所学校举行“教共体”语文教研活动

中国经济导报、中国发展网讯 王诗慧、斯洪、记者沈贞海报道  为进一步落实2022版新课程标准要求，深化以实践素养为导向的课堂教学研究，5月24日上午，金华市望道小学、湖海塘小学开展了教学共同体语文教研活动，全体语文教师参加本次活动。

第一节课为望道小学的裘馨贻老师执教的一下《动物王国开大会》，裘老师的课堂娓娓道来，用看图识字、音形意结合的方式，帮助学生把抽象的汉字变为形象的画面。再通过扮演角色朗读来区分四次通知的异同，从而指导学生如何写好一篇通知，目标明确。

第二节课为湖海塘小学的张雨霞老师执教的五下《威尼斯小艇》，张老师的课堂从视频导入，吸引眼球。从对比阅读、想象、学生和老师配合读理解威尼斯小艇的动态美，教学目标清晰，教学层次鲜明。

课堂展示过后，与会教师们针对这两节课，各抒己见，分享了自己的收获和感悟。

赵萍老师（望道小学）：裘老师用认、读、演、写的方法，带领学生品读童话的乐趣，有意识的激发了学生学习的兴趣。张老师运用读一读、画一画、说一说的方法真正把课堂还给学生，以合作学习、自主学习让学生品读威尼斯之美。

任灿琴老师（望道小学）：裘老师在课堂上用有趣的对话演绎提升学生兴趣，熟悉字词，帮助学生更顺利地朗读长课文。张老师的板书设计也很巧妙，学生的精彩直接呈现在黑板上。板书水到渠成，清晰的写作结构一目了然，紧密地结合了教学内容，重点突出，系统性、逻辑性强，符合视觉心理，便于学生的学习。

金静（湖海塘小学）：裘老师通过生动的语言和形象的动作把孩子们愉快地带入故事情境，让孩子充当课文中的角色，自主地读、说、演，体现了低段教学声情并茂的特点。《动物王国开大会》是一篇长课文，裘老师长文短学，抓住童话情节反复的特点，通过四次通知来理清故事的脉络，如果能引导学生自主发现后两次通知和之前的区别，由扶到放就更好了。

杜乐（湖海塘小学）：张老师的《威尼斯小艇》有一条主线，就是在读中品悟小艇的特点；二种快乐，一是师生互动和谐的快乐，二是学生在情境中畅谈的快乐；三个扎实，通过自读、画画层层深入了解小艇特点，扎实理解课文，通过对比阅读领悟字词精美，扎实体会写法，通过上台介绍、扮演游客进行语言训练，扎实训练学生表达，提高了学生运用语言文字的能力。

学校负责人表示，今天的教研活动带给我们的不仅仅是两节精彩的课，更是课堂背后的思考。每次的教研活动是涵养教师智慧，浸润教育初心的契机，我们全体语文教师也将在新课程标准的指引下，将此次活动收获的方法与智慧，运用到平时的教学中，促进教师的专业发展。