教学互动、专业提升：丽水援疆教师教育援疆“不停歇”

中国经济导报、中国发展网讯 为积极发挥丽水援疆教师的“传帮带”作用，提升学校教学常规管理水平，优化课堂教学设计，提升作业管理水平，为青年教师实现教研相长提供指导，丽水教育援疆持续进行中。

全学科教案评比促“双减”

12月2日，在10位丽水援疆教师的协助下，新和县第二中学开展全学科的教师教案、教学反思和学生优秀作业评比活动，传承传帮带精神，助推“双减”工作取得实效。

本次活动由10位援疆教师担任评委，他们本着公平公正的原则，对参评教案和教学反思严把质量关，不仅重视书写的工整、格式的规范、环节的齐全等，更注重教学目标的明确具体、教学策略的丰富多样、教学反思的深刻有效以及对重难点的把握和学情的研究等。他们对每本教案和反思都认真审阅，评出亮点，指出不足。

老师们的教案设计巧妙，评价丰富；有时用红笔标注重点，有的配合思维导图，有的自制图形说明。方寸之中，体现了老师们的敬业和专注。

老师们对自己的课堂实践进行批判性反思，在从中总结提升，并互相借鉴、合作学习，对自身的专业成长起到积极的推动作用。

“教”是“研”的实践，“研”能加深对“教”的认识。援疆教师们一直聚力传帮带工作，推崇脚踏实地、认真贯彻执行的工作作风，并通过多渠道多形式多举措来促进当地教师的专业化成长，为打造一支留得住、能战斗、带不走的本地教师队伍而不懈努力。

公开课：教师专业成长的“加油站”

教学离不开教研,要以研促教,以研兴教，公开课是教师专业成长的加油站,是教师成长不可缺少的磨练。

为了扎实开展校本教硏活动,搭建教师之间相互学习的平台,提高青年教师的教育教学水平，12月1日-2日，新和县职业技术学校开展2021年秋季学期“指导帮带”青年教师听评课活动。本次活动是丽水教育援疆“红柳·绿谷工作室”——海棠工作室的日常教研活动。

活动共有8位青年教师参加，由援疆教师黄舒敏副校长、教研室主任袁国颖、教务科主任黄代成担任听课评委。每位青年教师根据学科特点和教材内容，有针对性地备课、上课，发挥了自身的教学特点，让整个活动丰富且有效。

王国兵老师的数学课、戴言惠老师的语文课、祖力米热·可热木老师的礼仪修养课，都从身边的事件说开去，形象生动的展示了课程风采。

听课活动结束后，黄舒敏副校长组织上课教师与听课教师开展了评课环节。每位听课老师与青年教师面对面地交流，进行内容分解互动。

本次听评课活动给青年教师提供了良好的发展平台，加强了新老教师之间的交流和学习，同时发挥了援疆教师的传、帮、带作用，专业化的指导给授课的青年教师带来更深度的思考，也明确了改进的方向。在以后的教研活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多教学智慧的火花。

从“心”出发助健康

为促进教师心理健康，更好地做好幼儿成长路途中的引导者、陪伴者，12月2日，新和县友谊幼儿园开展了教师心理健康专题培训，特邀请丽水援疆教师、心理B证咨询师王小爱作为本次心理健康教育讲座的主讲嘉宾。

学前阶段的教育是幼儿养成良好行为习惯和高尚思想品德的关键，对幼儿的一生都起着至关重要的作用。王小爱老师从幼儿教师面临的压力切入，社会和家长对学校和教师赋予的期望，教师的职业道德也驱使教师努力完成“教书育人”的使命。每天烦琐的教学和事务性工作消耗了教师大量精力，加上自身成长及面临的角色冲突，教师容易产生心理疲劳和职业倦怠。

教师应该如何减少职业倦怠，维护自身心理健康？王小爱老师告诉大家可以通过认识调节、情绪调节、行为调节三个方面调节自身压力、管理情绪，学会日常的减压小妙招，减轻压力、宣泄情绪。

通过此次活动，让教师们知道要善于做好自身的心理调节及保健工作，学习心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡，善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，只有这样，才能以积极健康的工作热情投入到教学活动中去。

老师们表示，希望大家都可以做到眼里有光、心中有爱，保持积极阳光的心态，同时温暖、照亮身边的每一名学生。(杨小媛、陈红英、施艳芳、黄舒敏、黄舒敏、施艳芳；记者沈贞海)